1、爱拼才爱赢。
2、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
3、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。
4、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；
5、他懂得不为琐事而大动肝火对于成功是至关重要的；他懂得不善驾驭自己情绪的人总会有所失；他懂得沉溺于说长道短地议论他最易使自己信誉扫地；他懂得用肯定和赞许去振奋别人精神的同时，也是振奋自己的心灵的最佳途径；他懂得每个人都会有烦恼，他不因为别人的怨尤而消沉。
6、滴水石穿，天下无难事。
7、谁不能主宰自己，他就永远是一个奴隶。
8、把一切知识教给一切人。
9、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
10、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
11、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
12、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
13、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
14、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
15、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
16、有了“我”“他”的差别心，即是痛苦的根源，应该要以无我无他的大悲之心帮助最需要帮助的人。
17、1师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
19、真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是对你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。
20、太阳下最光辉的职业是教师。
21、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
22、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
23、人类的全部文明史，就是一个不断地破除迷信，解放思想的历史。而这种思想解放的斗争又从来都是与为使人类从奴隶变成巨人，变成宇宙主宰的斗争联系在一起的。
24、1和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
25、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
26、教育，是以心灵激发心灵的事业，只要用心且无愧于心，必能迎来灿烂的明天。
27、精神贯注；做任何事情只能精神贯注，你的人生道路将因此也会拓宽。
28、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
2、人的一生中要战胜多少困难啊！而最大的困难莫过于战胜自己，战胜自己的软弱、自私、平庸……只有战胜了自己才能战胜不幸，只有战胜了自己，才算是一个真正的人。
3、1勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
4、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
5、不责人小过，不发人隐私，不念人旧怨恶；
6、科学研究是一项艰巨复杂的工作，要把深藏在事物内部的规律提示出来，不为表面现象所迷惑，要排除根深蒂固的错误理论直至宗教迷信的干扰，就要经过长期的、坚持不懈的钻研和探索，就要经受住无数次挫折和失败的考验，竭尽毕生的精力，这就需要献身的精神。
7、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。
8、人是在灾难中站起来的！遇难而退，万事无成；知难而进，节节胜利。
9、以德感人，为人师表。
10、在现在该做的事情，马上该做的事情里蕴藏着未来的一切。
11、古之学者必严其师，师严然后道尊。——北宋欧阳修《师道》
12、没有事业的生活庸碌、浅薄、渺小；只有事业的生活，事业有可能变成一种变相的宗教。(没有生机，没有色彩，没有生命。)
13、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
14、无论你多么坚强，多么有成就，仍然要靠和别人的关系才能保持你的重要性；无论你有多么大力量，也都要靠与别人的互相扶持才能持久，自行其道，只会垮下来。
15、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。
16、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、任何依赖都是自取灭亡的路
19、罗小玲：永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
20、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
22、聪明的人是在别人说东道西的时候，沿着自己的最佳轨道一步一步走到底；而傻瓜才为那些闲话而烦恼。
23、生命就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的质加量，只要把握住实实在在的生活，并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生。
24、习于智长，优与心成。
25、湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。
26、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。
27、老老实实做人，认认真真教书。
28、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
1、生活的全部意义在于无穷无尽的探索尚未知道的东西，在于不断地啬更多的知识。
2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
3、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
4、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
5、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
6、1从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
7、谢汉英：信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
10、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
11、一个人自他出生时起就是一个独立的不可替代的存在，他的喜怒衰乐，他对世界的所有感受都是别人所无法代替的。
12、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
13、为了有勇气冲破科学上的禁区，就必须杜绝任何私利，并且要生活在会给人以越来越正确评价的未来之中。
14、一片深情寄学子，三尺讲台写春秋。
15、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
16、1愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
17、1教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。